在太行山麓的滹沱河畔，?西柏坡紅色教育培訓中心?迎來了一批肩負使命的中青年干部。他們跨越歷史的烽煙，走進這片紅色熱土，在專題授課《以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興》的引領(lǐng)下，以“歷史與現(xiàn)實”的對話、“理論與實踐”的交融，開啟了一場淬煉初心、賦能使命的精神之旅。

?一、以歷史為鏡：從“兩個務必”中汲取奮進力量?

走進?西柏坡干部培訓?的課堂，七屆二中全會舊址的木桌板凳、泛黃的《人民日報》創(chuàng)刊號，將學員們拉回1949年那個“進京趕考”的春天。專題授課中，專題授課老師以黨中央“一不發(fā)槍、二不發(fā)糧，只靠電報指揮千軍萬馬”的案例，闡釋中國式現(xiàn)代化蘊含的“獨立自主”基因；用“土地改革中農(nóng)民滿意”的歷史細節(jié)，詮釋“全體人民共同富裕”的本質(zhì)要求。在復原的軍委作戰(zhàn)室場景里，學員們感受化身“戰(zhàn)略參謀”，從三大戰(zhàn)役的決策邏輯中領(lǐng)悟“堅持系統(tǒng)觀念”的當代價值。正如一位學員所言：“西柏坡精神不是教科書上的鉛字，而是破解現(xiàn)實難題的密鑰。”

?二、以實踐為尺：在正定熱土解碼現(xiàn)代化路徑?

培訓課堂從西柏坡延伸至正定。在塔元莊村，學員們實地考察“半城郊型經(jīng)濟”發(fā)展模式，從習近平總書記早年的基層實踐中，學習如何用“小切口”推動“大戰(zhàn)略”；在正定古城修復現(xiàn)場，文物活化與文旅融合的創(chuàng)新案例，生動演繹了“物質(zhì)文明與精神文明相協(xié)調(diào)”的深層邏輯。?西柏坡紅色教育培訓中心現(xiàn)場教學中，干部們圍繞縣域經(jīng)濟、生態(tài)治理等議題，探討制定政策方案，在爭論與博弈中體會“精準施策”的分寸感。這種“歷史現(xiàn)場+現(xiàn)實戰(zhàn)場”的教學設(shè)計，讓中國式現(xiàn)代化的特征從理論維度落地為可操作的行動指南。

?三、以使命為帆：鍛造新時代“趕考”硬核能力?

在專題研討環(huán)節(jié)，“新時代趕考”引發(fā)深思，?西柏坡干部培訓?通過現(xiàn)場教學的模式，讓學員感受著在角色代入中錘煉決策能力。一位參與鄉(xiāng)村振興工作的干部感慨：“土地改革中‘丈量土地要精準到壟溝’的歷史經(jīng)驗，讓我意識到產(chǎn)業(yè)規(guī)劃必須尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神。”結(jié)業(yè)儀式上，學員們帶著寫滿承諾的“趕考答卷”，帶著西柏坡的智慧重返改革一線。?

從西柏坡紀念館到正定新城，從“務必謙虛謹慎”的告誡到“推進共同富裕”的實踐，?西柏坡紅色教育培訓中心?以紅色基因賦能干部成長，構(gòu)建起貫通歷史與現(xiàn)實的能力淬煉體系。當學員們帶著“趕考永遠在路上”的清醒踏上歸程，他們不僅是西柏坡精神的傳承者，更將成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的破題者。在這條充滿光榮與夢想的征途上，新時代“答卷人”正以歷史主動精神，書寫著無愧于時代的嶄新篇章。

（作者：西柏坡紅色教育基地杜老師）